Multimodalitas dan Multiliterasi dalam Buku Ajar Bahasa Arab

Description

Mengapa sebagian buku pelajaran terasa hidup dan mudah diikuti, sementara sebagian lain terasa berat meski isinya sama-sama benar? Buku ini menjawab pertanyaan tersebut dengan membaca ulang salah satu buku ajar bahasa Arab yang paling akrab di telinga guru-guru Indonesia, Al-’Arabiyyah li al-Nāsyi’īn Jilid III, melalui dua lensa yang jarang dipertemukan sekaligus: multimodalitas (bagaimana kata, gambar, tata letak, dan gerak bekerja bersama membangun makna) dan Multiliteracies Pedagogy (bagaimana sebuah halaman mengajak, membimbing, menggugah, dan memberi ruang bagi peserta didik untuk berkarya).
Disusun secara naratif dan reflektif, buku ini terbuka bagi guru, mahasiswa, penulis buku ajar, maupun siapa pun yang tertarik pada pengembangan bahan ajar bahasa Arab yang lebih kontekstual dan bermakna bagi generasi hari ini.