Model Penilaian Reflective Critical Thinking Efficacy (RCTE) untuk Menganalisis Kemampuan Berpikir Kritis dan Self-Efficacy pada Pembelajaran Matematika

Description

Buku ini ditujukan bagi guru matematika SMP, peneliti pendidikan, pengembang asesmen, serta pemangku kebijakan yang resah melihat pembelajaran matematika yang masih menekankan hafalan prosedural, tetapi gagal menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan keyakinan diri siswa. Di tengah tuntutan abad ke-21, pertanyaan mendasarnya sederhana namun mendesak: bagaimana mungkin siswa mampu memecahkan masalah kompleks jika mereka tidak percaya pada kemampuan berpikirnya sendiri?

Berangkat dari persoalan tersebut, buku Model Penilaian Reflective Critical Thinking Efficacy (RCTE) hadir sebagai kelanjutan dan penyempurnaan dari karya sebelumnya. Buku ini merespons kekosongan praktik asesmen berpikir kritis yang selama ini masih didominasi penilaian sumatif, minim umpan balik, dan kurang sensitif terhadap aspek afektif seperti self-efficacy. Padahal, berbagai kajian menunjukkan bahwa berpikir kritis, berpikir reflektif, dan self-efficacy merupakan konstruk yang saling terkait dan menentukan keberhasilan belajar matematika.

Kontribusi utama buku ini terletak pada pengembangan model penilaian formatif RCTE yang terintegrasi dengan proses pembelajaran. Model ini tidak hanya mengukur hasil, tetapi juga mendiagnosis proses berpikir siswa melalui analisis, evaluasi, dan inferensi reflektif, sekaligus memetakan tingkat self-efficacy mereka. Buku ini menyajikan tujuan model, karakteristik, komponen instrumen, panduan penskoran, serta contoh penerapan nyata berbasis masalah open-ended yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

Lebih dari sekadar referensi teoretis, buku ini adalah panduan praktis bagi guru untuk bertransformasi dari “penguji hasil” menjadi “fasilitator berpikir”. Jika Anda ingin membangun pembelajaran matematika yang kritis, reflektif, dan memberdayakan siswa, buku ini layak menjadi pegangan utama Anda.