Model Manajemen Pembelajaran Compacting and Enrichment Learning (CEL) : Kerangka Pengelolaan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Pemetaan Prestasi Murid

Description

Pembelajaran di sekolah pada kenyataannya berlangsung dalam kelas yang memiliki karakteristik peserta didik yang beragam. Perbedaan kemampuan awal, minat belajar, serta kesiapan akademik sering kali membuat pembelajaran yang dilaksanakan secara seragam kurang mampu mengakomodasi kebutuhan belajar setiap murid secara optimal. Dalam konteks kebijakan Merdeka Belajar, sekolah dan guru dituntut untuk mampu mengelola pembelajaran yang lebih adaptif, fleksibel, dan berbasis pada kebutuhan peserta didik.

Buku Model Manajemen Pembelajaran Compacting and Enrichment Learning (CEL) menawarkan suatu kerangka konseptual sekaligus panduan operasional untuk mengelola pembelajaran berdiferensiasi melalui pemetaan prestasi murid. Model CEL mengintegrasikan strategi compacting learning dan enrichment learning dalam satu sistem manajemen pembelajaran yang memungkinkan guru mengambil keputusan pembelajaran secara lebih terarah dan berbasis data capaian belajar murid.

Dikembangkan melalui penelitian disertasi dengan konteks implementasi di Sekolah Indonesia Jeddah, buku ini tidak hanya menguraikan landasan teoretik model, tetapi juga menyajikan komponen model, sintaks manajemen pembelajaran, diagram alur model, serta panduan implementasi di sekolah.

Buku ini diharapkan menjadi rujukan bagi kepala sekolah, guru, peneliti, dan pemerhati pendidikan dalam mengembangkan pengelolaan pembelajaran berdiferensiasi yang sistematis, adaptif, dan berkelanjutan.