Pembelajaran Membaca Kritis dan Kreatif Berbasis Project Based Learning untuk Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Kepengarangan:
Riswanda Himawan, M.Pd.
Askarman Laia, M.Pd.
Editor:
–
ISBN:
978-623-174-637-5
Ukuran:
20 x 29 cm
Jumlah halaman:
x + 139 hlm.
Terbit:
Januari 2025
Description
Membaca merupakan kegiatan memahami suatu bacaan, untuk memeroleh informasi yang dibutuhkan. Secara keseluruhan membaca aktifitas membaca mempunyai tujuan tertentu sesuai dengan tujuan. Tujuan utama setiap pembaca adalah memahami seluruh informasi yang tertera dalam teks bacaan sehingga dapat menjadi bekal ilmu pengetahuan (pengembangan intelektual) untuk masa depan pembaca itu sendiri.
Dengan demikian, pemahaman terhadap isi suatu bacaan merupakan faktor yang sangat penting dalam bacaan. Tujuan membaca tertentu menuntut teknik membaca tertentu pula. Ada beberapa macam variasi tujuan membaca, yaitu: (1) membaca untuk tujuan studi (telaah ilmiah): (2) membaca untuk tujuan menangkap garis besar bacaan; (3) membaca untuk menikmati karya sastra; (4) membaca untuk mengisi waktu luang; (5) membaca untuk mencari eterangan tentang suatu istilah.
Membaca kritis merupakan strategi membaca yang mampu mengolah bahan bacaan, baik tersurat atau tersirat, sehingga nantinya pembaca mampu mencapai tahapan memberikan ulasan atau penilaian terhadap suatu teks yang dibaca (Ayu, 2020). Tahapan-tahapan yang harus dilalui pembaca, dalam membaca kritis adalah; (1) mengidentifikasi; (2) menganalisis; (3) mengevaluas.
Membaca kreatif, merupakan kegiatan membaca yang tidak berkahir sampai dengan kegiatan membaca itu selesai. Membaca kreatif merupakan kegiatan membaca yang memiliki tindak lanjut berupa kegiatan mereproduksi, menulis, merangkai, menyusun sesuatu yang diawali dengan kegiatan membaca, melalui langkah: (1) membaca teks dengan saksama; (2) mencermati ide yang dikemukakan penulis; (3) membandingkan ide-ide tersebut; (4) menerapkan ide tersebut untuk menyusun, menulis, merangkai sesuatu yang baru.
Project based learning, merupakan model pembelakaran yang mengajak mahasiswa untuk menghasilkan dan menyelesaikan proyek dalam suatu pembelajaran, dengan tahapan; (1) merancang; (2) mengembangkan; (3) menyusun jadwal; (4) mengevaluasi.
Additional information
Weight | 250 g |
---|
Reviews
There are no reviews yet.